为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《国家义务教育质量监测方案》《广东省教育厅关于加强义务教育质量监测结果应用的指导意见》等文件精神，深度解读义务教育质量监测结果，准确了解我县义务教育质量状况，提升我县义务教育质量水平，２０２０年１２月１８日，教育局在教师发展中心学术报告厅召开丰顺县２０１８—２０１９年国家义务教育质量监测结果解读工作会议。

　　县委教工委书记、教育局党组书记、局长李志奎，县委教工委委员、教育局党组成员、县教师发展中心主任冯习创，教育局督导室、人事股、计财股、基教股负责人，相关学科教研员，全县义务教育阶段学校校长及分管教学工作副校长等１００余人参加了此次会议。县人民政府教育督导室副主任林亨主持会议。

　　首先，冯习创主任简要分析了近几年我县的监测结果，要求各中小学校、各股室要深刻认识义务教育质量监测的重要意义，进一步增强做好义务教育质量监测结果应用工作的责任感和使命感。要立足监测报告，主动分析教育教学中存在的普遍问题，要找到突破口，采取有力措施，制定提高义务教育质量的实施方案，提高我县教育教学质量。

　　接着，教师发展中心教研部相关学科教研员对我县数学、体育、语文、艺术四个学科的监测报告进行了解读。

　　数学教研员冯云凤对我县２０１８年国家义务教育质量监测数学监测报告进行了五个方面内容的解读，一是监测概述；二是学生数学学业表现；三是学生数学学习情感态度；四是学生的数学学习习惯；五是学校数学教育教学状况。根据监测报告，结合我县实际，冯老师提出了五点建议：一是规范学科课程开设，提升学生创新与综合实践能力；二是鼓励教师参加各级各类培训，提高专业技能；三是深化课堂教学改革，提高教学质量；四是加大校际交流力度，缩小学业校间差异；五是不断优化教育设施设备，提高教学资源使用率。

　　体育教研员胡小荣对我县２０１８年国家义务教育质量监测体育监测报告进行了解读，本次监测选取了学生的身体形态、体能达标率、视力、自主锻炼习惯、睡眠时间、体育课时达标率、体育教学行为规范７个方面的监测指标，形成对各参测区县的综合印象。胡老师指出我县学生身体形态较好，初中学生走在全国前列，体育教学行为规范和初中自主锻炼习惯排在中间，其他指标均靠后，特别是小学睡眠时间、自主锻炼习惯在全国、全省、全市排名靠后，小学生存在较为严重的视力不良问题。他提出以下意见建议：一是端正思想、提高认识；二是进一步完善监测机制，努力营造良好的监测氛围；三是建立健全体质健康监测机制，积极开展阳光体育活动，坚持开展“两操一课”制度；四是强化师资队伍建设，加大资金投入；五是减轻过重的课业负担，确保学生的睡眠时间；六是争取家庭的配合，家校共同监督孩子的锻炼。

　　语文教研员陈文应对我县２０１９年国家义务教育质量监测语文监测报告进行了解读，从学生学业表现、学生语文学业均衡状况、影响学生语文学业表现的关键因素等方面进行了分析，报告显示我县学生在语文学习兴趣、自信心方面有待提高，语文教师教学探究教学行为有待提高。他提出以下意见建议：一、严格按照国家有关规定、标准、要求开展教学活动，推进素质教育；二、培养学生语文学科核心素养，激发学生学习兴趣，增强学生自信心；三、倡导海量阅读，课外阅读课内化，提高阅览室等场所的使用率；四、切实减轻教师负担，少安排与教学无关的工作任务，潜心教学；五、有效加强教师专业培训，在培训内容和形式上要有针对性和实效性。

　　美术教研员徐晓梅对我县２０１９年国家义务教育质量监测艺术监测报告进行了解读，她讲了四方面的内容：一是艺术学习质量监测的背景与内容。二是音乐学科监测结果反馈，我县八年级学生的音乐成绩平均分比２０１６年有提升，四年级学生音乐赏析能力高于我省、全国平均水平，八年级专职音乐教师的比例高于全国平均水平，音乐教室匹配率高于全国平均水平。存在学生音乐表现需进一步提高，学生学业表现城乡差异较大，艺术课程开设有待进一步规范等问题。三是美术学科监测结果反馈，学生美术平均成绩与２０１６年相比有较大提升，四年级美术专职教师的比例有提升，艺术周课时数未达标的比例降低，但存在学生纸笔测试表现平均分低于全国水平、美术教师学科专业能力有待提升等问题。四是针对行政部门、教研部门、教师分别提出了提升我县艺术学科教育教学质量的建议。

　　最后，李志奎局长做了发言，他提出要坚持以问题为导向，重视监测结果的应用，科学指导教育教学工作，促进我县基础教育沿着健康、科学的轨道优质均衡发展。

　　图：吴小为 文：林亨