为贯彻落实教育部和省教育厅关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的有关文件精神，加强丰顺县小学及幼儿园学校信息化管理团队对项目政策与考核标准的理解，深刻理解提升工程2.0实施的内涵，理清省、市提升工程2.0项目具体实施路径，掌握指导落实整校推进、学校信息化教育教学发展规划、校本研修与考核方案实施的关键与方法，进一步推动全县教师主动适应信息化和人工智能等新技术变革，积极有效地开展教育教学，根据《梅州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》要求，6月22日和23日，由丰顺县教育局主办、中国教师研修网承办的丰顺县小学及幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会暨管理团队专项培训会在县教师发展中心召开。丰顺县教育局党组书记、局长张武珍，县教育局党组成员、县教师发展中心主任冯习创，中国教师研修网梅州服务中心主任黄君鹏，广东省提升工程2.0专家李飞宇，丰顺县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0领导小组执行办公室全体成员及全县中心小学、县直幼儿园、九年一贯制学校校(园)长、主管教学副校长、信息技术骨干教师等100多人参加了会议。

　　在6月22日上午的启动会上，张武珍对本次培训作动员讲话，她指出，“没有信息化就没有现代化”，校长和教师要适应信息时代的教育，必须怀着与时俱进的心态，主动拥抱信息技术，努力实现教与学的方式变革；实施能力提升工程，以教育信息化促进教育现代化，是我们这一代教育人的责任与使命。她从认知、推进、方法、实施、绩效、机制六大层面要求各学校信息化管理团队要重视本次能力提升工程2.0培训，积极探索信息技术与教育教学融合创新的方式与范本，发掘优秀的案例，积极促进学校信息化教育教学发展和教师信息技术与学科教学融合创新。

　　黄君鹏对参加本次启动会的领导和老师表示欢迎，并指出能力提升工程2.0是一次培训模式的转型，强调的是整校推进、融合创新，是对跨学科教学、智能化教育等新模式的探索，中国教师研修网将为学校教育教学改革提供服务，与大家一起，进一步明晰区域统筹下的整校推进实施路径，探索信息技术背景下的校本研修新机制。

　　启动会结束后，随即开展了丰顺县小学及幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0学校管理团队专项培训。广东省提升工程2.0专家库成员、广东省提升工程2.0省级试点校指导专家、英特尔未来教育项目教育部专家组成员李飞宇为老师们分享《能力提升工程2.0政策解读、整校推进考核指标与实施要领》专题讲座，李飞宇从能力提升工程2.0的文件背景、各级职责、实施流程、重点问题、整校推进考核指标分解等方面对能力提升工程2.0政策文件进行详细地讲解，使老师们对能力提升工程2.0政策文件有了更加清晰的认识。

　　22日下午和23日上午，管理团队专项培训转入线上培训，全县各中心小学、县直幼儿园和九年一贯制学校的管理团队成员按时打开培训网址的链接，扫码进入会议室签到参加培训。22日下午，教育技术学博士、中国教师研修网副总编、研修网提升工程2.0项目负责人刘博老师为学员们开展《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0两案设计》专题讲座。刘博老师聚焦“两案如何写”的问题，从“设计准备、学校信息化教育教学发展规划设计、校本研修与考核方案设计”三个方面与老师们分享学校信息化教育教学发展规划和校本研修与考核方案的设计策略，并结合两案案例进行分析。23日上午，刘博老师为学员们开展《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进》专题讲座，刘博老师从整校推进的关键维度、流程、关键环节、案例四个方面对整校推进的路径及关键节点进行梳理。

　　接着，丰顺县实验小学袁馥芬老师和东莞市东城实验幼儿园赵梦莹老师对本校的两案设计思路及整校推进经验作了分享，两所学校基于本校的校情进行本校两案制定，结合学科特色进行校本研修，为其他学校提供了很好的实践范例。

　　最后，中国教师研修网广东教师发展服务中心陈莉莉老师针对丰顺县小学及幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训的总体安排、关键环节、平台操作、注意事项进行讲解。

　　本次培训受到各参训学校的高度重视，各学校积极组织本校信息化管理团队参加培训并进行互动分享。本次培训在专家的指导下，进一步增强了参训老师对能力提升工程2.0整校推进的理解，使参训教师更加清晰自己在整校推进中的职责，为后续两案的撰写和整校推进的顺利开展奠定基础。

　　通讯员：罗敬奎