为探索“STEAM综合实践活动”理念，全面落实“立德树人”根本任务，2019年1月11日，广东省教育研究院重点课题“蒲公英特色文化与课程建设研究”成果发布会暨“基于对分课堂的STEAM综合实践活动”现场会在梅州市丰顺县汤坑镇第一中心小学隆重召开。广东省教育研究院、华南师范大学基础教育培训与研究院、嘉应学院、梅州市教育局、高等教育出版社教师发展中心上海分中心、广州道尔顿教育科学研究院未来学习空间研究中心、丰顺县教育局的相关领导、专家，以及来自全市各县区的校长、老师代表共150多人参加了本次活动。

本次“蒲公英特色文化与课程建设”成果发布仪式由李志奎局长主持。他代表丰顺县教育局对来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，肯定汤坑一小立足新时代教育需求与学校发展现实，倡导以“蒲公英特色课程”引领学校发展，通过广东省教育研究院重点立项课题《蒲公英特色文化与课程建设研究》的研究开展了大胆的探索，创作了原创的、具有鲜明区域特色的《小学生STEAM综合实践活动教程》课题成果，并结合全国著名的“对分课堂”理论，开展课堂教育改革实践，具有重要意义。

丰顺县县委常委、政法委书记黄纯忠为发布会致辞，他指出县委、县政府历来高度重视教育工作，大力实施教育优先发展战略，努力办好人民满意的教育，表扬我县以汤坑一小为代表的学校近年来在课程开发、课堂教学、校园文化和学生发展方面的系列实践成果。

随后，汤坑镇第一中心小学张武珍校长介绍了蒲公英校本教材研发过程。张校长表示：苔花如米小，也学牡丹开。在市县教育局的大力支持下，在合生珠江教育发展基金会“为中华而教”项目组专家的无私帮助下，与华南师范大学基础教育培训研究院廖文博士团队合作研发出了蒲公英STEAM综合实践课程。

接着，梅州市教育局王奇足副处长对汤坑一小始终坚持“点亮心，传播爱”的办学理念以及对教育教学事业勇于担当的精神给予了高度的赞扬。

华南师范大学基础教育培训与研究院朱富生主任希望汤坑镇第一中心小学全体师生在丰顺县委、县政府及广大教育干部、教育同仁的坚定支持和持续关怀下，借新时代深化改革之春风，勇攀高峰，再创佳绩，为探索‘大学、政府、学校及公益组织’合力共建的教师教育创新的‘汤坑模式’而努力奋斗！

嘉应学院罗嘉文副校长满怀深情地表示这是第三次来到汤坑一小，回想2007年的危房改造、2011年的普通话周到今天蒲公英教材的发布会，感叹这里真是个充满创新、改革的地方。同时提出“教材已经印制好了，以后该如何更好地将教材落实到位？”的思考。

最后，由一群少先队员分别为台上台下的领导嘉宾送上了蒲公英校本教材。

发布仪式结束后，黄志红教授和张学新教授为大家带来了两场重量级的专题讲座——“新课标视野下的‘STEAM’与‘综合实践活动’和“对分课堂的理念与实践策略”。两位教育大咖都谈到：新课标改革实际上就是培养学生的高级思维，让教育从最先的“双基时代”到“三维时代”，最后发展到“核心素养时代”。而“对分课堂”的理念正是基于如何培养学生的认知能力、合作能力、创新能力及职业能力，让学生的“素养与成绩齐飞”。

期间，嘉宾们观看了“蒲公英文化特色活动展演”。活力四射的孩子们用他们精彩的表演获得了阵阵热烈的掌声。

下午，活动分三个会场开展，分别是廖文博士等到种玊上围进行《古村落探秘》现场课和四节“对分课堂”示范课——山东高唐县第二实验小学王爱霞老师的《李时珍夜宿古寺》、上海市铜川学校姚冬俊老师的《编码》、汤坑镇第一中心小学张玉老师的《美味的温泉蛋》、黄思敏老师的《‘非遗’之光—火龙身糊纸与上色》。

最后进行的是“名师工作坊”活动，结合四节示范课，张学新教授指出：“对分课堂”教学法包括“讲授、独学、讨论、对话” 四个关键环节，传承了传统教学智慧，采讲授法与讨论法之长，重在培养学生批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力的4C核心素养。接着，胡军苟老师对张玉、黄思敏、黄明霞、黄秋香、陈淑橼等老师展现的基于对分课堂的STEAM综合实践活动课给予高度评价，也对汤坑一小今后开展综合实践活动课程提供了指导性意见。然后，廖文博士也与参会者分享了聚焦“教育生态圈”优化的研学旅行课程定位，指出蒲公英校本教材为学生进行研学旅行实践提供良好资源。

本次现场会，全面呈现出“汤坑一小”近年来课程、课堂、学生发展方面的系列实践成果，全面揭开学校凸显以“学习者为中心、多样化成长、创新能力培养”等发展要素的县域小学STEAM教育探索的序幕。

图：谭楚湘 文：黄明霞 蔡奕彬 黄秋香