今年年初，广东省教育工作会议在广州举行，会上明确2018年8月将出台高考综合改革方案，2018年秋季开始的高一年级将执行新高考改革方案。新课标如何加强与高考改革衔接？新的征程即将开始，如何进行绝地反超，成为教育界的领航军？身处改革的最前沿，学校如何跟跑、并跑、领跑这一轮教育深刻改革？作为教育改革的执行者，校长、教师如何全面深刻理解新课程、新方案、新高考？作为课改的先行者，浙江、上海学校到底有哪些实践真经可供借鉴？带着这些问题，6月11日至16日，丰顺中学冯习创校长带领高三年级科组长、备课组长、班主任一行27人，赴浙江、上海部分重点中学进行了为期六天的学习考察活动。

6月12日，学习考察团全体成员顾不上路途的劳累，早早地来到上海市宝山区行知中学，受到了行知中学领导和老师的热情接待。据悉，行知中学前身是伟大的人民教育家陶行知先生于1939年在重庆创办的育才学校，陶行知亲自担任首任校长。1978年学校被上海市教育局批准为全市26所市重点中学之一，2005年学校被上海市教委批准为全市首批28所上海市实验性示范性高中之一，升学率已连续7年在宝山区保持第一。

学习考察团全体成员在参观了该校校园文化后，来到该校学术报告厅并认真听取了该校陈振华校长所作的《上海新高考的应对策略》专题报告，陈校长的报告紧紧围绕科学认识新高考、高中学生个性化学程和学分制管理研究以及班级管理和学科备考策略等方面开展。报告持续到十一点半，远道而来的几十名取经求教者聚精会神听报告，报告结束后，还与该校相关负责人举行了座谈。专家们的耳提面命，参会领导、老师们感觉受益匪浅。

6月13日上午9时许，学习考察团全体成员继续行在求索问道的道路上，来到了浙江省标杆学校——桐乡市凤鸣高级中学参观、学习、交流取经。据悉，桐乡市凤鸣高级中学是浙江省重点建设工程，也是桐乡市政府的实事工程，自办学以来，努力实施素质教育，通过各种途径促进学生的全面发展。通过开展“四项竞赛”等系列活动和举办业余党校、团校，加强学生的行为规范教育和提高学生的思想道德素质。积极推荐学生参加上级教育行政部门举办的各类竞赛活动，发展学生的特长。在浙江省青少年科技创新大赛中，该校有4项学生研究成果获奖，其中浙江省一等奖2项；有4项学生发明获国家专利；在2007年浙江省研究性学习成果评比中有一项学生研究成果获一等奖；近几年，该校学生在各级各类学科竞赛中喜获丰收，嘉兴市级及以上获奖达2250多人次。每年高考成绩都名列浙江省前茅，高考成绩屡获突破。

上午9时30分，在该校会议室，学习考察团全体成员认真听取了该校陆国良校长所作的《新高考选课走班的组合方案》专题报告，陆校长的报告从学生生涯规划指导、制定新高考模式下选课分层走班方案、扎实做好课程建设三个方面进行了详细阐释。他认为，组合策略指导大于专业科目选定，生涯指导能帮助学生尽早熟悉行业、职业、专业，尽早做出人生规划。并以凤鸣高级中学成功的分层走班经验为例，详细介绍新高考模式下选课分层走班方案。

下午2时30分，在该校会议室，认真听取了浙江师范大学继续教育学院副院长、浙江省高校师资培训中心副主任、浙江师范大学教师教学发展中心副主任孙炳海教授所作的《高明的教师必然拥有个人化理论》专题报告，他认为，高明的教师必然拥有个人化理论，从基于学生学习理论、教育教学理论的选择和内化的途径与策略的角度，解读了要成为一名高明教师必然拥有的个人化理论以及高明教师要拥有的学生观，课程观，教学观。孙教授的讲座深入浅出,语言风格时而幽默,时而深沉,让人陶醉其中，他从高明的教师的重要标志、高明的教师的做法以及相关的理论知识，为老师们指明了一条走向高明教师的学习之路。

6月14日上午9时，学习考察团全体成员继续来到凤鸣高级中学会议室认真听取了金太阳教育研究院新高考研究中心主任谭锦生专家所作的《新高考背景下的高中课程规划与建设》专题报告，谭主任的报告紧紧围绕学科规划“是何”、“为何”、“如何”三个方面开展，他还指出，高中规划与课程建设是一个长效的过程，需要基于区域指导，学校课程要围绕办学目标和核心素养的实现进行规划，动员本校教师，全员参与；争取把学校原有的文化建设和课程实施中的优势进行拓展和优化；并且吸纳社会优势资源，推展学校课程。谭主任的报告成果丰硕，分析切合实际，既启迪了智慧，又指导实践，赢得老师们的一致认可。

下午，全体成员在下榻的酒店作短暂的休息之后又折返回上海。

6月15日上午9时，学习考察团全体成员早早地就来到了上海市宝山区罗店中学，据悉，罗店中学创立于1942年之初，创办之初，冯玉祥将军为之题写校牌，叶圣陶、陈鹤琴、陈伯吹等知名人士相继到校讲学，之后著名教育工作者沈同文校长倡导“艰苦朴素，勤奋进取”的校风，办学卓有成效，成为苏南办学的一面红旗。在该校会议厅，听取了陆建国校长所作的《求索 求是——高考改革新模式的实践与思考》专题报告，陆校长详细介绍了上海市新高考改革对学校教育发展的影响，并从综合素质评价、学校管理变革、特色课程资源、创新课题研究、高效课堂、班级管理等方面，为大家介绍了罗店中学在新高考改革背景下拓展新路径、构筑新特色做出的探索和取得的成绩。陆校长还深入剖析了新模式操作过程中的问题及其应对方法，紧紧围绕课程和课堂的综合性改革展开深入论述，对特色课程编排、分层走班管理、个别化学习指导等工作给出了具体的做法，具有很强的指导性和参考意义。

下午2点30分，学习考察团在下榻的酒店进行了本次浙江、上海学习考察座谈交流。冯习创校长主持了交流会，考察团全体成员真诚地交流了本次考察学习的心得体会，全体考察团成员纷纷认为，通过考察学习，不仅全面了解了浙江、上海新高考改革对学校学科教学、课程重构、教学管理、学生综合素质培养等方面带来的变化，更对2018年推进新高考改革过程中将会出现的问题形成清晰的认识和做好充分的准备。整个座谈交流会持续到下午5点30分结束，老师们畅所欲言、学有所获，取得真经为我所用。

本次考察活动为期六天，过程井然有序，安排紧张而有序,内容丰富而充实，感受颇多，受益匪浅。通过此次学习考察交流活动不但提升了对浙江、上海新高考改革方案的认识，而且也使在今后如何科学指导学生选科方面有了更高层次的理论支撑和更广阔的视野。通过了解和学习走访学校在学校管理、班级管理、课程设置、高中教学、高考备考、走班教学、师资配备、学生评价、培育学生的核心素养、培养创新型人才等方面的先进做法和成功经验，借他山之石，助推新高考丰顺教育发展再上新台阶。

(文：邓志溢 图：刘振祥)