11月8日下午，2026年广东省教师专业发展项目县（丰顺县）项目小学教师校本研修能力提升培训班开班仪式在丰顺县教师发展中心举办。本次培训由嘉应学院省级中小学教师发展中心统筹管理，嘉应学院教育科学学院承办，来自丰顺县的相关小学学科教研员、教研组长及骨干教师共50名学员参训。

　　嘉应学院教育科学学院副院长张登山，学院办公室副主任罗萍萍，丰顺县教师发展中心副主任陈名晓出席开班仪式，开班仪式由罗萍萍主持。

　　陈名晓在开班致辞中表示，随着基础教育改革不断深化，新课标落地、“双减”政策持续推进，校本研修已经成为教师专业成长的主阵地。本次培训旨在帮助参训教师更新教育理念，熟练掌握校本研修实操方法，返校后当好校本研修的实践者与推动者。同时，他对全体学员提出三点要求：一要提高思想认识，立足课堂教学实际，将教学真实问题转化为教研课题，坚持带着问题开展研修学习；二要潜心投入培训，锤炼校本研修组织实施能力，严守培训纪律，认真完成各项学习任务，打磨完善校本研修实施方案；三要充分发挥骨干教师、教研组长示范引领作用，落实“培训一名骨干、带动一个教研组、提升一所学校”的辐射带动效应，助力丰顺县小学教育高质量发展。

　　张登山在讲话中指出，校本研修已经从政策倡导转变为制度性要求，是实现教师全员常态化专业成长的重要路径。教研重心下移已是明确的制度安排，教育部文件提出要健全校本研修制度，构建校本教研、区域教研、网络教研三位一体教研体系，学校是教研工作的主阵地。丰顺县入选广东省教师专业发展项目县项目，校本研修指导是本项目核心任务，参训教师既是教研骨干，更是项目推进的
“种子教师”。他希望全体学员：一是立足本校教研难点痛点开展学习，紧扣培训内容聚焦现实问题；二是积极参与研讨交流、成果展示等实操环节，互学互鉴，优化研修方案；三是用好五天集中培训学习成果，返岗后推动校本研修落地见效，推动教研工作从完成规定任务转向破解教育教学真难题，以培训深化校地协同合作，赋能丰顺基础教育提质升级。

　　罗萍萍就本次培训的考勤、课堂秩序等纪律事项作具体部署，要求全体学员严格遵守培训管理规定，保障培训学习实效。

　　开班仪式结束后，参训教师即刻投入专题学习与研讨。参训学员纷纷表示，将珍惜本次培训机会，牢记立德树人根本使命，在交流互鉴中更新教育理念，在案例研习中夯实教研本领，努力把培训所学转化为课堂教学实际成效，坚守教育岗位潜心育人，为持续提升学校办学品质贡献力量。

　　通讯员：陈良燕