为贯彻落实《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024—2027年）》，进一步深化基础教育课程教学改革，推进省、市、县“百千万工程”教育行动实施方案落地，力促全县教学质量整体提升，9月13日下午，丰顺县初中2024年秋季学期教学工作会议在实验中学学术报告厅召开。参加此次会议的有县教师发展中心领导，完中、初级中学、九年一贯制学校校长和分管教学副校长，教师发展中心教研部负责人及相关学科教研员等，共同为新学期的教育教学工作谋篇布局。

　　会议由县教师发展中心党支部副书记、副主任陈名晓主持。会议伊始，实验中学校长彭劲松致欢迎词。

　　县教师发展中心副主任洪鉴椎对2023—2024学年度第二学期期末质量检测及2024届中考成绩质量分析。他介绍了丰顺县各校各学科平均分及排位情况、各校总分、学科平均分排位对比、总分区间分数段人数比例分布图、总分区间分数段分布情况、“四线”人数、占比及排位情况、各校中考“三率两分”排位情况，然后通过图表分析八年级、七年级各校“三率两分”排位情况、各校综合得分与上学期、2024届同期排位对比、各校单科综合得分排位对比、各校单科平均分排位对比，最后对各校提出具体的教学工作建议。

　　在各学校交流发言环节，小胜中学党支部书记、校长林远湖肯定了今年学校在教学方面取得了较大的进步。林远湖认为，教学工作是学校中心工作，教学质量是学校生命线。应从加强师德师风建设、强化教学常规管理、重视“培优辅偏”、加强素质教育、加强“控辍保学”工作六个方面来促进教学质量的提高。

　　丰良中学党支部副书记杨玉书与大家分享学校在提升教学质量工作中的实践经验。他从管理促教学、深耕教育实践、强化中考备考等四个方面进行解说，对于丰良中学今年中考取得的优异成绩表示满意，并指出将继续努力提升教学质量和办学水平，推动学校各项事业再上新台阶。

　　潭山学校党支部书记、校长李炬滔认为学校管理的核心主要是“管理人心”，力求达到“以心换心”，促进形成“思想上合心，工作上合力，行动上合拍”的统一工作局面。同时也提出了学校存在学科教师配置不合理，有些学科紧缺专业教师，第二课堂活动开展不足，学生艺术素养欠缺等的问题。

　　陈名晓宣读了在2023-2024学年度教学工作中取得优异成绩、荣获丰顺县初中教学成果奖的学校名单，县教育局、教师发展中心领导给这些学校颁奖。

　　县教育局党组成员、教师发展中心主任吴建军作总结讲话。他提出，要用心、热心、专心、耐心对待教育工作，并在教学上提出独特的见解：要立正，不要稍息；要跑步，不要蹲下；要冲刺，不要压线。他相信以后的教学体系会更加健全，教学质量会更加优秀，发展态势会更加喜人。

　　此次会议为全县初中教学教研工作指明了方向，注入了新的动力，还为各校之间的交流和合作提供了宝贵的平台。相信在全县教育工作者的共同努力下，丰顺县的教育事业一定会迎来更加美好的明天。

　　通讯员：魏细书